воскресенье, 19 апреля 2015 г.

კურსის რეფლექსია

დღეს ბოლო დღეა ტრენინგის.ყოველი დღე ნაყოფიერი იყო.ვისწავლეთ როგორ გამოვიყენოთ კომპიუტერი პროექტებით სწავლების  დროს, რათა საინტერესო და სახალისო გაკვეთილების ჩატარების საშუალება მოგვეცეს.ამით მოსწავლეებს უვითარდებათ დამოუკიდებლად მუშაობის და კვლევა -ძიების უნარები. გავეცანით შვიდ მოდულს,ყოველი მოდული აუცილებელია პროექტებით სწავლებისათვის.

+

суббота, 18 апреля 2015 г.

მერვე დღის რეფლექსია

გავეცანით მეშვიდე მოდულს, ფასილიკაცია.დახმარება,გეზის მიცემა. დაგვეხმარება მოსწავლეებს გაუადვილოთ მუშაობა.მივცემთ გზას და განვაწყობთ სამუშაოდ.როგორც ყოველთვის ნაყოფიერი დღე იყო.ტრენერმა გასაგებად და საინტერესოდ მოგვაწოდა ინფორმაცია. 

четверг, 9 апреля 2015 г.

რეფლაქსია

განვიხილეთ მე-5 მოდული.ასევე რუბრიკების ბიბლიოთეკა,გავხსენით დავათვალიერეთ და შევარჩიეთ საინტერესო.განვიხილეთ შეფასების რუბრიკები.გავიგეთ როგორ უნდა ავტვირთოთ და გამოვაქვეყნოთ ჩვენი ნამუშევარი.
           ასეთი გაკვეთილები ეხმარება მოსწავლეებს დამოუკიდებელ აზროვნებაში.გაკვეთილი უფრო საინტერესოა.
  

воскресенье, 5 апреля 2015 г.

ჩემი რეფლექსია

დღევანდელი დღე ისევე ნაყოფიერი იყო როგორც დანარჩენი.განვიხილეთ მეოთხე მოდული.დიაგრამების შექმნა,ფაილების ატვირთვა დისკზე.ეს ყველაფერი დაეხმარება მოსწავლეებს ნაშრომების შექმნაში,დამოუკიდებელ მუშაობასა და აზროვნებაში.

суббота, 4 апреля 2015 г.

რეფლექსია

დღევანდელი დღე ნაყოფიერი იყო.გავიგეთ საავტორო უფლებების დაცვა.ასევე  
გადმოტვირთვა სურათების,ინფორმაციის,ხმების.
გავიზიარ ეთერთმანეთის პრეზენტაციები.ეს გამოგვადგება საგაკვეთილო პროცესში.
  

воскресенье, 29 марта 2015 г.

მეოთხე დღის რეფლექსია

ყოველი ტრენინგი საშუალებას გვაძლევს უფრო საინტერესო  და სახალისო გავხადოთ ჩვენი საგაკვეთილო პროცესი. ეს ბავშვებს უვითარებს დამოუკიდაბლად მუშაობის უნარს.ვისწავლეთ დროში გაწერილი შეფასების გეგმა.

суббота, 28 марта 2015 г.

მესამე დღის რეფლექსია

მთავარი რითაც მოსწავლის გამოწვევას ვიწყებთ არის კითხვები. კითხვები რომ სწორად დავსვათ ამისათვის დაგვჭირდება საკვანძო კითხვები რომელიც დღეს გავიარეთ.ეს დაგვეხმარება უფრო ზუსტად ჩავრთოთ მოსწავლე და მაქსიმალურად მივიღოთ მისგან ამომწურავი ინფორმაცია და სწორად წარვმართოთ საგაკვეთილო პროცესი.